Jestem psychologiem z wieloletnim doświadczeniem zawodowym, terapeutą i diagnostą integracji sensorycznej. Zajmuję się wspomaganiem rozwoju dzieci. Na pierwszym miejscu stawiam rozwój dziecka, jego komfort i pozytywną relację z terapeutą.

Jestem diagnostą i terapeutką integracji sensorycznej z wieloletnim doświadczeniem w pracy z dziećmi. Skuteczna terapia wymaga czasu i dlatego bardzo ważne jest dla mnie nawiązanie relacji z Pacjentem i Rodzicem. Do każdego Pacjenta podchodzę indywidualnie, a praca terapeutyczna i wsparcie osób o różnorodnych potrzebach daje mi ogromną satysfakcję. Towarzyszę moim podopiecznym na każdym kroku, udzielając wsparcia w trudnościach, pomagam im budować pewność siebie i wiarę we własne możliwości. Nieustannie poszukuję innowacyjnych metod i środków, które mogą znacząco podnieść jakość życia moich Pacjentów.

Jestem absolwentem Wydziału Psychologii Szkoły Wyższej Psychologii Społecznej w Warszawie oraz Szkoły Psychoterapii Ośrodka Edukacji i Pomocy Psychologicznej INTRA (szkoła rekomendowana przez Polskie Towarzystwo Psychologiczne). Ukończyłem studium psychoterapii uzależnień w Szkole Specjalistów Psychoterapii i Instruktorów Terapii Uzależnień – CARE Brok oraz studia podyplomowe na kierunku psychotraumatologia na Uniwersytecie SWPS.

Posiadam ponad 10-letni staż pracy klinicznej jako psychoterapeuta osób dorosłych m.in. w Szpitalu Nowowiejskim (Poradnia Leczenia Nerwic) i SPZOZ Centrum Odwykowym w Warszawie oraz psychoterapeuta dzieci i młodzieży w Mazowieckim Centrum Neuropsychiatrii (Zespół Poradni w Józefowie).

Moja praca to dla mnie przede wszystkim spotkanie z drugim człowiekiem – dostrzeżenie i usłyszenie go oraz budowanie autentycznego kontaktu, z pełną akceptacją, empatią i otwartością.

Swoją pracę poddaję regularnej superwizji. 

Nazywam się Magda Pilawska jestem psychologiem z 18 letnim stażem pracy i mam przyjemność rozpocząć współpracę z poradnią Sensogród.

Swoje doświadczenie zdobyłam pracując w:  szkole (zarówno zwykłej jak i specjalnej ) w ośrodkach i poradniach terapeutycznych. Cały czas staram się poszerzać swoją wiedzę poprzez udział w specjalistycznych konferencjach i kursach. Jestem również terapeutą integracji sensorycznej oraz oligofrenopedagogiem.

 W poradni Sensogród chce skupić się na pracy z nastolatkami 14+ oraz młodymi dorosłymi do 25 roku życia.  Terapię prowadzę  w oparciu o założenia podejścia  poznawczo- behawioralnego, dlatego skończyłam roczny kurs terapii dzieci i młodzieży w tym nurcie  a obecnie jestem w trakcie poszerzania swoich kompetencji  (4letnia szkoła psychoterapii poznawczo – behawioralnej) .

  Pomagam nastolatkom oraz młodym dorosłym, którzy zmagają się  z: depresją, lękami, zaburzeniami obsesyjno-kompulsywnymi, objawami somatycznymi na tle stresu, przeżywają kryzys związany ze zmianą życiową, mają problemy z jedzeniem, samooceną bądź umiejętnościami społecznymi.

Udzielam zarówno porad wychowawczych, pomocy krótkoterminowej jak i prowadzę dłuższą terapię.  Jestem otwarta na współpracę z innymi specjalistami, jeżeli widzę taką potrzebę podpowiadam do kogo sprawdzonego się zwrócić.  Uważam również, że u pacjentów niepełnoletnich konieczne w procesie terapeutycznym jest zaangażowanie rodzica i jego aktywna pomoc dziecku, dlatego staram się  być na bieżąco z nimi w kontakcie. 

Informacje dla rodziców:

– nastolatki 16 letnie lub starsze muszą wyrazić zgodę na terapię

– pierwsze spotkanie (lub 2 spotkania) zwykle odbywają się bez dziecka, rozmawiamy o powodzie zgłoszenia, sytuacji: rodzinnej, szkolnej, kontaktach z rówieśnikami, zbieram również informację o zdrowiu dziecka oraz jego rozwoju

– raz na jakiś czas będę chciała się spotkać z Państwem i omówić przebieg terapii (50 minut w gabinecie), oczywiście w razie istotnych informacji (zarówno z mojej jak i Państwa strony) jest możliwość umówienia się na krótką rozmowę telefoniczną   

Terapeutka integracji sensorycznej, pedagożka

Od ponad 10 lat jestem związana z pracą z dziećmi i młodzieżą w placówkach oświatowo-wychowawczych, stowarzyszeniach pomocy rodzinom, oraz na zorganizowanych pobytach wypoczynkowych. Moje zainteresowania krążą wokół nauki o wpływie aktywności fizycznej na mózg oraz jego plastyczności. Jestem instruktorem gimnastyki korekcyjnej, instruktorem żeglarstwa i narciarstwa, ratownikiem wodnym, tłumaczem i lektorem języka hiszpańskiego. Fascynuje mnie rozwój na wielu płaszczyznach dlatego nieustannie się kształcę.

Prywatnie jestem mamą i właścicielką dwóch czworonogów.

Moja praca jest dla mnie nie tylko wykonywanym zawodem, ale przede wszystkim pasją, która wykonuje z pełnym zaangażowaniem. Dzięki wiedzy z zakresu pedagogiki opiekuńczo – wychowawczej ( studia magisterskie) oraz pedagogiki wczesnoszkolnej i przedszkolnej, integracji sensorycznej i terapii ręki oraz oligofrenopedagogiki ( studia podyplomowe) każdego dnia staram się wspierać tych, którzy najbardziej tego potrzebują. Natomiast dzięki doświadczeniu  zdobytemu w pracy jako nauczyciel świetlicy i nauczyciel współorganizujący kształcenie z łatwością nawiązuję relacje z dziećmi w różnym wieku.

Jestem psychologiem sportu, a tenis zajmuje w mojej głowie i sercu szczególne miejsce. W pracy z zawodnikiem zależy mi na jasnym określeniu celu i sposobu naszej pracy, tak abym mogła potem skupić się na podążaniu za sportowcem. Każda dyscyplina jest nieco inna i chętnie poznaje aspekty i realia różnych sportów (judo, piłka nożna, pływanie, siatkówka, lekkoatletyka to tu miałam okazję wspierać zawodników. Chcę towarzyszyć zawodnikom w odkrywaniu tego co im najbardziej pomaga a co przeszkadza – przenieść dobry trening na zawody. Pamiętam przy tym zawsze, że „Trenujemy człowieka nie organizm” i to dla mnie jest bardzo ważne.

Obszary pomocy:

• Optymalizacja funkcjonowania zawodnika na treningu i zawodach
• Budowanie adekwatnej i stabilnej pewności siebie, wyciąganie sportowych lekcji z wygranej i przegranej
• Ćwiczenie koncentracji i rozumienia własnych emocji
• Wsparcie w odnajdywaniu drogi do pogodzenia szkoły i sportu
• Kończenie kariery sportowej
• Komunikacja na linii trener – rodzic – zawodnik

Moje umiejętności:

80% szaleństwa

98% zaangażowania

40% lenistwa

100% miłości

Studia psychologiczne ukończyłam w 2015 roku na Uniwersytecie Humanistycznospołecznym (SWPS) w Warszawie. Doświadczenie zawodowe zdobywałam min. w Świętokrzyskim Centrum Psychiatrii na oddziale ogólnopsychiatrycznym, Fundacji Dzieciom „Zdążyć z pomocą”, Środowiskowym Domu Samopomocy „Na Targówku”, Stowarzyszeniu „Pomost” oraz przedszkolach terapeutycznych. Pracuję między innymi z osobami z całościowymi zaburzeniami rozwoju oraz niepełnosprawnością intelektualną.

W 2019 roku ukończyłam Klinikę Integracji Sensorycznej w Centrum Integracji Sensorycznej w Warszawie i od tego czasu praca metodą SI jest moją wielką pasją. Swoje działania terapeutyczne poddaję regularnej superwizji. W latach 2017-2021 brałam udział w czteroletnim szkoleniu Psychoterapii Tańcem i Ruchem (DMT). Metodę tę często stosuję w swojej pracy z dziećmi, aby nawiązać relację pełną zrozumienia i wzajemności. Podczas spotkania stawiam na szacunek do młodego człowieka, staram się dostrzegać jego możliwości oraz wspierać w pokonywaniu trudności, z którymi się zmaga.

Za swoją pracę zostałam wyróżniona na Gali „Słoneczniki 2019”, gdzie otrzymałam wyróżnienie za współtworzenie i współprowadzenie autorskich zajęć sensoryczno-ruchowych jako najbardziej rozwojowej warszawskiej inicjatywy dla dzieci w wieku 0- 14 lat.

W wolnym czasie uwielbiam grzebać w ogródku, tworzyć kolaże i grać na perkusji.

Jestem psychologiem z wieloletnim doświadczeniem zawodowym, terapeutą i diagnostą integracji sensorycznej. Zajmuję się wspomaganiem rozwoju dzieci. Na pierwszym miejscu stawiam rozwój dziecka, jego komfort i pozytywną relację z terapeutą.

Jestem absolwentką psychologii na Uniwersytecie SWPS- dietetyki w chorobach wewnętrznych i metabolicznych na Warszawskim Uniwersytecie Medycznym oraz diagnozy i terapii integracji sensorycznej w Centrum Integracji Sensorycznej. Zdobytą wiedzę na studiach łączę z doświadczeniem z praktyk, z pracy w przedszkolu integracyjnym oraz w prywatnych poradniach psychologiczno-pedagogicznych. Poszerzanie wiedzy jest nie tylko moją pracą ale także pasją. Umożliwia mi to łączenie nauki z różnych dziedzin rozwoju dziecka, by sprawować nad swoimi pacjentami kompleksową opiekę.

Jestem diagnostą i terapeutką integracji sensorycznej z wieloletnim doświadczeniem w pracy z dziećmi. Skuteczna terapia wymaga czasu i dlatego bardzo ważne jest dla mnie nawiązanie relacji z Pacjentem i Rodzicem. Do każdego Pacjenta podchodzę indywidualnie, a praca terapeutyczna i wsparcie osób o różnorodnych potrzebach daje mi ogromną satysfakcję. Towarzyszę moim podopiecznym na każdym kroku, udzielając wsparcia w trudnościach, pomagam im budować pewność siebie i wiarę we własne możliwości. Nieustannie poszukuję innowacyjnych metod i środków, które mogą znacząco podnieść jakość życia moich Pacjentów.

 Jestem absolwentem Wydziału Psychologii Szkoły Wyższej Psychologii Społecznej w Warszawie oraz Szkoły Psychoterapii Ośrodka Edukacji i Pomocy Psychologicznej INTRA (szkoła rekomendowana przez Polskie Towarzystwo Psychologiczne). Ukończyłem studium psychoterapii uzależnień w Szkole Specjalistów Psychoterapii i Instruktorów Terapii Uzależnień – CARE Brok oraz studia podyplomowe na kierunku psychotraumatologia na Uniwersytecie SWPS.

Posiadam ponad 10-letni staż pracy klinicznej jako psychoterapeuta osób dorosłych m.in. w Szpitalu Nowowiejskim (Poradnia Leczenia Nerwic) i SPZOZ Centrum Odwykowym w Warszawie oraz psychoterapeuta dzieci i młodzieży w Mazowieckim Centrum Neuropsychiatrii (Zespół Poradni w Józefowie).

Moja praca to dla mnie przede wszystkim spotkanie z drugim człowiekiem – dostrzeżenie i usłyszenie go oraz budowanie autentycznego kontaktu, z pełną akceptacją, empatią i otwartością.

Swoją pracę poddaję regularnej superwizji. 

• Członek Polskiego Towarzystwa Integracyjnej Psychoterapii Doświadczeniowej i Edukacji Społecznej Stowarzyszenie Intra.
• Członek Polskiego Towarzystwo Terapii EMDR.
• Członek Zespołu roboczego ds. kryzysów suicydalnych Urzędu m.st. Warszawy.

Swoją pracę poddaje regularnej superwizji.

Doświadczenie zdobyłam pracując w przedszkolach niepublicznych, tworząc zajęcia dla dzieci w oparciu o współpracę z specjalistami i  własne nieustanne kształcenie. W swojej pracy wykorzystuję metody z zakresu Pozytywnej Dyscypliny, pracuję w oparciu o Program o Wartościach, które  kształtują  postawy  już od najmłodszych lat. Doskonaliłam się na kierunku Trener coach, gdzie mogłam wytyczać własną ścieżkę rozwoju, a także poznać mechanizmy motywacji wewnętrznej i zewnętrznej człowieka. Nieustanna chęć poszerzenia  wiedzy z zakresu psychologii i rozwoju dziecka skłoniła mnie to odbycie wielu szkoleń. Swój warsztat i kompetencje pogłębiałam z zakresu Integracji Sensorycznej, Dziecka ADHD i jego funkcjonowania w grupie, Projekcji rysunku, Wpływu Mediów na zachowania agresywne dzieci. Obecnie rozpoczynam swoją ścieżkę rozwoju w kierunku zdobycia uprawnień  Terapeuty Integracji Sensorycznej. Odbyłam wiele szkoleń z zakresu pracy z Emocjami oraz Agresji wieku wczesnoszkolnym.  W swojej pracy cenię sobie budowanie dobrych relacji z dziećmi jak i rodzicami. Stawiam na holistyczne podejście do wychowanie i edukacji. Dodatkowo wspieram dzieci w wyrażaniu ekspresji poprzez ruch, pokonywanie nieśmiałości,  a także zastrzyk energii jakie dają zajęcia  z Zumby.

Uczestniczyłam w szkoleniach z zakresu masażu neuroaktylnego, masażu Motyla dr Evy Reich, metody ruchu rozwijającego Veroniki Sherbourne oraz innych szkoleniach poszerzających moją wiedzę.

W pracy patrzę na pacjenta jako na całość. Wierzę w interdyscyplinarną terapię, jeśli zachodzi taka potrzeba, ponieważ ścisła współpraca terapeutów przynosi najlepszy rezultat. W procesie terapeutycznym ważny jest dla mnie pacjent, jego poczucie bezpieczeństwa i sprawstwa w procesie terapeutycznym, dlatego też rodzice w trakcie zajęć są mile widzialni, tak długo jak potrzebują tego dzieci i ma do dobry wpływ na prowadzone działania.

Ostatnio w kręgach moich zainteresowań jest teoria nerwu błędnego, jak i integracja bilateralna.

Prywatnie mama dwóch synów i psiej córki 😉

• Nauczyciel wychowania przedszkolnego
• Doświadczenie zawodowe zdobywam od kilku lat;
• W swojej pracy otaczam dzieci troską i zrozumieniem, rozbudzam ich indywidualne zainteresowania i umiejętności;
• Jestem otwarta, cierpliwa i kontaktowa;
• Lubię kino, podróże i aktywne spędzanie czasu. Prywatnie mama Mai i Zosi

Jestem psychologiem sportu, a tenis zajmuje w mojej głowie i sercu szczególne miejsce. W pracy z zawodnikiem zależy mi na jasnym określeniu celu i sposobu naszej pracy, tak abym mogła potem skupić się na podążaniu za sportowcem. Każda dyscyplina jest nieco inna i chętnie poznaje aspekty i realia różnych sportów (judo, piłka nożna, pływanie, siatkówka, lekkoatletyka to tu miałam okazję wspierać zawodników. Chcę towarzyszyć zawodnikom w odkrywaniu tego co im najbardziej pomaga a co przeszkadza – przenieść dobry trening na zawody. Pamiętam przy tym zawsze, że „Trenujemy człowieka nie organizm” i to dla mnie jest bardzo ważne.

Obszary pomocy:

• Optymalizacja funkcjonowania zawodnika na treningu i zawodach
• Budowanie adekwatnej i stabilnej pewności siebie, wyciąganie sportowych lekcji z wygranej i przegranej
• Ćwiczenie koncentracji i rozumienia własnych emocji
• Wsparcie w odnajdywaniu drogi do pogodzenia szkoły i sportu
• Kończenie kariery sportowej
• Komunikacja na linii trener – rodzic – zawodnik

Jestem absolwentką Akademii Nauk Stosowanych Wincentego Pola w Lublinie, gdzie uzyskałam tytuł magistra Fizjoterapii, ukończyłam studia podyplomowe z diagnozy i terapii integracji sensorycznej. Jestem certyfikowaną terapeutką ręki. Ukończyłam m.in. kurs z kinezjotapingu, postępowania terapeutycznego w chorobach nerwowo-mięśniowych, neurogenne postępowanie stawu biodrowego u dziecka. Od początku swojej ścieżki zawodowej pracuje z dziećmi, co daje mi mnóstwo radości i energii. Zawsze podchodzę holistycznie do pacjenta. Mam doświadczenie w pracy z wadami postawy, asymetriami , skoliozami, z wadami genetycznymi, ze sprzężeniami z wieloraką niepełnosprawnością.

Nazywam się Magda Pilawska jestem psychologiem z 18 letnim stażem pracy i mam przyjemność rozpocząć współpracę z poradnią Sensogród.

Swoje doświadczenie zdobyłam pracując w:  szkole (zarówno zwykłej jak i specjalnej ) w ośrodkach i poradniach terapeutycznych. Cały czas staram się poszerzać swoją wiedzę poprzez udział w specjalistycznych konferencjach i kursach. Jestem również terapeutą integracji sensorycznej oraz oligofrenopedagogiem.

 W poradni Sensogród chce skupić się na pracy z nastolatkami 14+ oraz młodymi dorosłymi do 25 roku życia.  Terapię prowadzę  w oparciu o założenia podejścia  poznawczo- behawioralnego, dlatego skończyłam roczny kurs terapii dzieci i młodzieży w tym nurcie  a obecnie jestem w trakcie poszerzania swoich kompetencji  (4letnia szkoła psychoterapii poznawczo – behawioralnej) .

  Pomagam nastolatkom oraz młodym dorosłym, którzy zmagają się  z: depresją, lękami, zaburzeniami obsesyjno-kompulsywnymi, objawami somatycznymi na tle stresu, przeżywają kryzys związany ze zmianą życiową, mają problemy z jedzeniem, samooceną bądź umiejętnościami społecznymi.

Udzielam zarówno porad wychowawczych, pomocy krótkoterminowej jak i prowadzę dłuższą terapię.  Jestem otwarta na współpracę z innymi specjalistami, jeżeli widzę taką potrzebę podpowiadam do kogo sprawdzonego się zwrócić.  Uważam również, że u pacjentów niepełnoletnich konieczne w procesie terapeutycznym jest zaangażowanie rodzica i jego aktywna pomoc dziecku, dlatego staram się  być na bieżąco z nimi w kontakcie.

Informacje dla rodziców:

– nastolatki 16 letnie lub starsze muszą wyrazić zgodę na terapię

– pierwsze spotkanie (lub 2 spotkania) zwykle odbywają się bez dziecka, rozmawiamy o powodzie zgłoszenia, sytuacji: rodzinnej, szkolnej, kontaktach z rówieśnikami, zbieram również informację o zdrowiu dziecka oraz jego rozwoju

– raz na jakiś czas będę chciała się spotkać z Państwem i omówić przebieg terapii (50 minut w gabinecie), oczywiście w razie istotnych informacji (zarówno z mojej jak i Państwa strony) jest możliwość umówienia się na krótką rozmowę telefoniczną   

Terapeutka integracji sensorycznej, pedagożka

Od ponad 10 lat jestem związana z pracą z dziećmi i młodzieżą w placówkach oświatowo-wychowawczych, stowarzyszeniach pomocy rodzinom, oraz na zorganizowanych pobytach wypoczynkowych. Moje zainteresowania krążą wokół nauki o wpływie aktywności fizycznej na mózg oraz jego plastyczności. Jestem instruktorem gimnastyki korekcyjnej, instruktorem żeglarstwa i narciarstwa, ratownikiem wodnym, tłumaczem i lektorem języka hiszpańskiego. Fascynuje mnie rozwój na wielu płaszczyznach dlatego nieustannie się kształcę.

Prywatnie jestem mamą i właścicielką dwóch czworonogów.

Pedagog, Terapeutka SI, Oligofrenopedagog 

Moja praca jest dla mnie nie tylko wykonywanym zawodem, ale przede wszystkim pasją, która wykonuje z pełnym zaangażowaniem. Dzięki wiedzy z zakresu pedagogiki opiekuńczo – wychowawczej ( studia magisterskie) oraz pedagogiki wczesnoszkolnej i przedszkolnej, integracji sensorycznej i terapii ręki oraz oligofrenopedagogiki ( studia podyplomowe) każdego dnia staram się wspierać tych, którzy najbardziej tego potrzebują. Natomiast dzięki doświadczeniu  zdobytemu w pracy jako nauczyciel świetlicy i nauczyciel współorganizujący kształcenie z łatwością nawiązuję relacje z dziećmi w różnym wieku.

Jestem psychologiem z ponad 15-letnim doświadczeniem. Pracuję z osobami dorosłymi, jak również z dziećmi z trudnościami rozwojowymi, w tym m.in. zespołem Aspergera. Praca z drugim człowiekiem jest dla mnie odkrywcza i inspirująca. Obecnie jestem w trakcie całościowego, czteroletniego szkolenia w szkole psychoterapii, która przygotowuje do pracy w nurcie integracyjno-systemowym. Szkoła ta posiada akredytacje Polskiego Towarzystwa Psychiatrycznego.

W swojej pracy skupiam się na budowaniu relacji opartej na empatii, zaufaniu, poczuciu zrozumienia i bezpieczeństwa. Pogłębiam wiedzę o zagadnienia związane z różnymi podejściami wychowawczymi i terapeutycznymi. W pracy z osobami dorosłymi bliskie mi jest podejście systemowe, które zakłada, że każda osoba była i jest częścią danego systemu (na przykład: rodzinnego), który wpływał/-a na nią: na jej rozwój, stan psychiczny i emocjonalny. Łączę to z różnymi metodami pomocowymi.

W pracy z dziećmi najczęściej stosuję terapię w formie zabawy (dzieci młodsze) oraz podejście systemowe, czyli praca z dzieckiem i jego opiekunem/-mi. Pracując z dziećmi wprowadzam również elementy muzykoterapii, która od dawna jest mi bliska.

W wolnym czasie jeżdżę na rowerze, chodzę po górach i gram na skrzypcach.  

Prywatnie jestem mamą i czerpię z tego wiele satysfakcji i radości. Macierzyństwo uczy mnie również  uważności i bycia obecną w danej chwili.

Jestem absolwentką Wyższej Szkoły Pedagogicznej im. Janusza Korczaka w Warszawie. Swoją przygodę w pracy z dziećmi zaczęłam piętnaście lat temu. Doświadczenie zawodowe zdobywałam podczas różnorodnych praktyk  na terenie ośrodków i poradni specjalistycznych, a także podczas codziennej pracy w przedszkolu oraz ogólnodostępnej szkole podstawowej. Moja praca jest moją pasją i z zaangażowaniem realizuję kolejne wyzwania. Wyznaję zasadę, że dzieci uczą się przez zabawę, dlatego w terapii logopedycznej nie może jej zabraknąć. Podczas spotkań wykazuję się dużą kreatywnością oraz buduję przestrzeń pełną dobrego humoru i pozytywnej energii. Wzajemne zaufanie oraz dobra relacja jest dla mnie kluczowa w procesie terapeutycznym. Podchodzę holistycznie do każdego pacjenta, aby jak najlepiej wesprzeć go w procesie terapeutycznym. Realizuję kompleksowo swoje działania współpracując z innymi specjalistami oraz rodzicami swoich pacjentów. Za cel terapii stawiam sobie poprawę jakości funkcjonowania moich pacjentów w codziennym życiu, pomagam im przełamywać trudności komunikacyjne i budować pozytywny obraz siebie.            Do każdego pacjenta podchodzę  w sposób indywidualny a proces terapeutyczny dostosowuję do jego potrzeb oraz możliwości, zawsze dobieram odpowiednią metodę pracy do dziecka. Wierzę, że moje działania poprawiają jakość życia moich pacjentów.

Wykształcenie:

• Wyższa Szkoła Pedagogiczna im. Janusza Korczaka w Warszawie: Studia podyplomowe: Logopedia
• Wyższa Szkoła Pedagogiczna w Warszawie Studia magisterskie: Wczesnoszkolna Edukacja Zintegrowana
• Wyższa Szkoła Pedagogiczna w Warszawie Studia licencjackie: Wczesnoszkolna Edukacja Zintegrowana z Pedagogika Przedszkolną i Logopedią

Kursy i szkolenia:

• Miofunkcjonalna Terapia dla osób w wieku 9 – 99 ze specjalną terapią artykulacji s/sz wg Anity Kittel
• Małe dziecko z zaburzeniami integracji sensomotorycznej. Elementarne zasady obserwacji i terapii
• Metoda Ruchu Rozwijającego wg Weroniki Sherborne. Poziom I
• Terapia ręki I stopnia
• Budowanie relacji przygotowujące małe dziecko do funkcjonowania w grupie społecznej
• Diagnoza i terapia jąkania – ujęcie praktyczne i interdyscyplinarne
• Diagnoza i terapia osób z uszkodzonym narządem słuchu
• Zaburzenia mowy u dzieci – profilaktyka i terapia logopedyczna
• Pionizacja języka a pozycja wertykalno – horyzontalna
• Wszystko o wędzidełku. W pigułce. Okiem praktyka
• Zaburzenia mowy u dzieci – profilaktyka i terapia logopedyczna
• Opóźniony rozwój mowy – prawidłowa diagnoza i skuteczne metody terapeutyczne
• Masaż logopedyczny od podstaw – podejście praktyczne
• Zabawy stymulujące rozwój dziecka

Jestem pedagogiem specjalnym oraz terapeutą i diagnostą Integracji Sensorycznej.  Doświadczenie w pracy z dziećmi zdobywam pracując w szkole, w klasach integracyjnych.

 Empatia, wrażliwość, autentyczność w pracy z dziećmi są dla mnie kluczowe do nawiązania pozytywnej relacji i pokonywania trudności z którymi mierzy się dziecko.

Prywatnie jestem mamą, lubię tańczyć i eksperymentować w kuchni.

Wykształcenie:

Studia magisterskie- APS im. Marii Grzegorzewskiej – Pedagogika specjalna

Studia podyplomowe- Edukacja i rehabilitacja osób ze spektrum autyzmu i Zespołem Aspergera.

Studia podyplomowe –  Centrum Integracji Sensorycznej w Warszawie (Wyższa Szkoła Edukacji w Sporcie) – Integracja Sensoryczna

Pracuję jako logopeda od 10 lat. Doświadczenie zdobywałam w trakcie praktyk, stażu oraz pracy w szkole, przedszkolu integracyjnym/ ogólnodostępnym, poradniach i centrach terapii. Możliwość uczestniczenia w rozwoju dziecka nieustannie jest dla mnie fascynującą przygodą. W pracy z dzieckiem zwracam uwagę na nawiązanie więzi terapeutycznej, stwarzanie atmosfery bezpieczeństwa, współpracy oraz możliwości osiągnięcia sukcesu. Cenię sobie współpracę z innymi specjalistami, aby móc całościowo spojrzeć na dziecko i jego potrzeby oraz indywidualnie dostosować plan terapii. Prowadzone usprawnianie językowe i komunikacyjne pozwalające dzieciom/ młodzieży na swobodne komunikowanie się to najlepsza motywacja do ciągłego doskonalenia swojego warsztatu pracy.

Pedagog, logopeda, terapeuta pedagogiczny, oligofrenopedagog, terapeuta ręki

Ukończyłam studia magisterskie na Uczelni Korczaka w Warszawie, a następnie kontynuowałam swoją edukację na studiach podyplomowych, poszerzając kwalifikacje w obszarze logopedii, pedagogiki specjalnej oraz terapii pedagogicznej.

Na co dzień pracuję z dziećmi i młodzieżą, wspierając ich w rozwoju mowy, komunikacji, funkcji poznawczych, społeczno-emocjonalnych oraz sprawności ruchowej.

Doświadczenie zawodowe zdobywałam w przedszkolach i szkołach podstawowych, gdzie pracowałam z dziećmi i młodzieżą o zróżnicowanych potrzebach edukacyjnych i rozwojowych. Posiadam pełne przygotowanie do prowadzenia zajęć z logorytmiki, co pozwala mi wzbogacać terapię o elementy muzyki i rytmiki – szczególnie wspierające rozwój językowy, ruchowy i emocjonalny dziecka.

Stale poszerzam swoją wiedzę, aktywnie uczestnicząc w kursach i szkoleniach z zakresu logopedii oraz pedagogiki specjalnej. W swojej pracy stawiam na indywidualne podejście, empatię i budowanie relacji opartej na zaufaniu. Zależy mi na tym, aby każde dziecko czuło się bezpieczne, było zrozumiane i miało przestrzeń do harmonijnego rozwoju.

Moje umiejętności:

80% szaleństwa

98% zaangażowania

40% lenistwa

100% miłości